心守一抹暖陽(yáng),，靜待一樹(shù)花開(kāi),。

教育，是一場(chǎng)愛(ài)與被愛(ài)的修行,。

為孩子的成長(zhǎng)賦能,，我們都在路上

                                  ——題記

　　為深入貫徹《中小學(xué)德育工作指南》（教基〔2017〕8 號(hào)） 的要求,，進(jìn)一步推進(jìn)德育隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì),、專(zhuān)業(yè)化,、創(chuàng)新型班主任隊(duì)伍，增強(qiáng)班主任的責(zé)任感與使命感,，提高德育工作實(shí)效,，蕉嶺縣 2023—2024 學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)“以德潤(rùn)心 賦能成長(zhǎng)”德育教研活動(dòng)于4月10日在蕉嶺縣桂嶺學(xué)校隆重舉行?？h教育局分管領(lǐng)導(dǎo),、德安股全體成員及相關(guān)教研員、各學(xué)校分管負(fù)責(zé)人,、市縣級(jí)名班主任工作室主持人,、全縣相關(guān)年級(jí)班主任參加了此次教研活動(dòng)。

　　集中授課,，觀摩課例

　　為進(jìn)一步推進(jìn)我縣“全國(guó)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)實(shí)驗(yàn)區(qū)”建設(shè),，桂嶺學(xué)校林思敏老師為大家?guī)?lái)的是集中授課研討課《家有慢節(jié)奏的孩子怎么辦》。課上,，林老師以《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱(修訂)》為指引,，通過(guò)案例展示、案例分析,、組織反思,、引導(dǎo)踐行、課后拓展五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué),。林老師教態(tài)自然親切,，通過(guò)選自《父母課堂》的案例分析讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到案例中不當(dāng)?shù)慕逃绞綆?lái)的后果，并在組織反思環(huán)節(jié)結(jié)合課前調(diào)查問(wèn)卷,，讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到自身的不當(dāng)教育行為,，進(jìn)而通過(guò)具體的情境引導(dǎo)家長(zhǎng)討論、分析導(dǎo)致孩子慢性子背后的原因以及應(yīng)對(duì)策略,，同時(shí)還特別進(jìn)行了非暴力溝通“四步驟”的表達(dá)訓(xùn)練,。整節(jié)課從家長(zhǎng)的真實(shí)需要、真實(shí)意愿出發(fā),，引起了家長(zhǎng)的共鳴和思考,。

　　主題班會(huì)，聚焦成長(zhǎng)

　　善言暖于布帛,，惡言深于矛戟,。一個(gè)善于贊揚(yáng)的人,，會(huì)給人帶去更多的溫情，得到更多人的喜愛(ài),。許多學(xué)生愛(ài)打小報(bào)告,，看不到他人的優(yōu)點(diǎn)，喜歡聽(tīng)別人對(duì)自己的贊美,，接受不了批評(píng),，甚至在老師夸獎(jiǎng)其他同學(xué)時(shí)心懷不滿(mǎn)。這種現(xiàn)象,，與學(xué)生從小接受過(guò)多的單向式贊美,，缺乏“贊美他人、尋找他人閃光點(diǎn)”的引導(dǎo)密不可分,。立足此現(xiàn)狀,，蕉嶺縣陳玉娟名班主任工作室楊苑萍老師為201班的孩子們執(zhí)教了一節(jié)名為《送你一朵小紅花》的主題班會(huì)課，聚焦“贊美”,，培養(yǎng)學(xué)生用善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)的眼睛,，以真誠(chéng)之心學(xué)會(huì)贊美他人。

　　整節(jié)課氣氛輕松愉悅,，楊老師帶孩子們玩手指游戲,、分享故事、玩贊贊接力棒,、唱跳《表?yè)P(yáng)歌》等活動(dòng),，孩子們參與積極性高，體驗(yàn)到真心贊美他人和贊美自己帶來(lái)的快樂(lè),。

　　點(diǎn)評(píng)交流,，共促發(fā)展

　　課例觀摩結(jié)束后，蕉嶺縣教育局德育兼職教研員,、蕉嶺縣桂嶺學(xué)校德育處主任徐瓊芳老師在點(diǎn)評(píng)主題班會(huì)《送你一朵小紅花》時(shí)指出：楊老師遵循“知→情→意→行”四要素,，精心設(shè)計(jì)了教學(xué)內(nèi)容，緊扣主題,，并以多樣的形式推進(jìn)課堂教學(xué),，同時(shí)緊緊抓住低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，引起學(xué)生情感共鳴,，為師生們呈現(xiàn)了主題鮮明,、生動(dòng)新穎、形式豐富,、感染力強(qiáng)的主題班會(huì),。同時(shí)她還建議班會(huì)課多一些實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)贊美他人,，提高學(xué)生的實(shí)踐能力,。

　　蕉嶺縣教育局德育兼職教研員鐘苑嫻老師為林思敏老師執(zhí)教的《家有慢節(jié)奏的孩子怎么辦》課例作了點(diǎn)評(píng),，她充分肯定了這個(gè)主題非常符合家長(zhǎng)的需求，慢節(jié)奏孩子的教育問(wèn)題是一個(gè)普遍關(guān)注的話(huà)題,，符合《全國(guó)家庭教育指導(dǎo)大綱》的要求,，強(qiáng)調(diào)尊重兒童成長(zhǎng)規(guī)律和個(gè)性化的教育方式,。案例與主題相吻合,，林老師通過(guò)具體案例展示了慢節(jié)奏孩子的行為特點(diǎn)和家長(zhǎng)的應(yīng)對(duì)方式，使家長(zhǎng)能夠更好地理解和應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，思路清晰，教學(xué)內(nèi)容充實(shí),，教學(xué)過(guò)程中注重與家長(zhǎng)的互動(dòng),，增強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與感和學(xué)習(xí)效果。同時(shí)向家長(zhǎng)普及了不少專(zhuān)業(yè)心理知識(shí),，體現(xiàn)了老師的專(zhuān)業(yè)性,。同時(shí)她還建議林老師可以指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)會(huì)管理自己的情緒，多設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作練習(xí),，讓家長(zhǎng)在模擬或真實(shí)的情境中嘗試運(yùn)用正向溝通四部曲,。通過(guò)實(shí)踐練習(xí)，讓家長(zhǎng)可以更好地理解和掌握這些溝通技巧,，并將其應(yīng)用到日常家庭教育中,。

　　講座分享，喚醒心靈

　　課例點(diǎn)評(píng)后,，蕉嶺縣桂嶺學(xué)校黃文鳳副校長(zhǎng)為全體參會(huì)老師作了題為《家?！盎邸睖贤?合力促成長(zhǎng)——班主任如何做好新時(shí)代的家庭教育指導(dǎo)》的主題講座。

　　講座中,，黃校長(zhǎng)結(jié)合近年來(lái)的國(guó)家政策,、目前家庭教育現(xiàn)狀指導(dǎo)以及自己的教育實(shí)例，分享了作為一線(xiàn)班主任如何做好家庭教育指導(dǎo)工作幾點(diǎn)思考和建議,。

　　講座最后,，黃校長(zhǎng)真誠(chéng)與參會(huì)班主任共勉，在提升自我的同時(shí)去喚醒,、推動(dòng)更多的家長(zhǎng),，用愛(ài)心和智慧幫助更多的孩子健康成長(zhǎng)，獲得幸福人生,。

　　以終為始,，總結(jié)提升

　　縣教育局黨組成員羅思忠同志充分肯定了此次活動(dòng)的成功舉辦，鼓勵(lì)老師們與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，提升家庭教育指導(dǎo)能力,，推進(jìn)規(guī)范化家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)踐活動(dòng)工作，并對(duì)下一步德育教研活動(dòng)的開(kāi)展提出了期望,。

　　教育是一場(chǎng)美麗的邂逅,，既見(jiàn)證了孩子們的成長(zhǎng)，又寄托了家長(zhǎng)們的期望,。教育從來(lái)不是獨(dú)奏,，而是家庭、學(xué)校,、社會(huì)共同合作的協(xié)奏曲,。此次德育教研活動(dòng)凝聚家校協(xié)同育人合力，為共同做好德育工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，讓我們以德潤(rùn)心,，為孩子們的健康成長(zhǎng)賦能，靜待一樹(shù)樹(shù)的花開(kāi),。